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上述草案说明指出,修订草案明确了需要干预的行为,根据行为性质和危险程度,分别规定相应的干预或矫治措施,同时完善对未成年犯的教育矫治和跟踪帮教措施,增加法律的可操作性。三个等级分级预防,可实施八项过渡性教育矫治措施澎湃新闻观察到,修订草案根据未成年人违法犯罪行为发生的规律,将未成年人的偏常行为分为不良行为、严重不良行为、犯罪行为等由轻及重的三个等级,针对不同的等级采取相应的措施。在尽量保留现行法律框架和内容的同时,对其体例结构进行了合理调整,以体现分级预防的理念。

公开资料显示,刘元工,1926年生于四川蒲江县农家,1944年报名参军,进驻印缅战场。抗战胜利后进入川大中文系学习,毕业后在四川省作家协会工作至退休。笔名元工、友方,著有小说《鼓师》《还乡》《松花蜜》,报告文学《油海沸腾》和报告文学集《发烫的黑土地》(合作)等,历任《西南文艺》《红岩》《峨眉》《四川文学》编辑、《现代作家》作品组组长,省作协第二、三届理事以及四川省报告文学学会副会长。于1984年加入中国作家协会。

其次,严重不良行为属于严重危害社会的违法行为。修订草案根据现行治安管理处罚法和刑法的有关规定,对严重不良行为进行了新的界定和列举,便于实践准确识别并采取有针对性的矫治措施。同时,为解决未成年人严重不良行为因年龄原因不予相应的治安管理处罚、同时又缺乏跟进的矫治措施,导致很多未成年人一犯再犯直至走上犯罪道路的问题,修订草案还规定了公安机关可以采取的八项过渡性教育矫治措施。对严重不良行为情节恶劣或者拒不配合、接受教育矫治措施的未成年人,规定可以送专门学校进行矫治和接受教育。

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